内江二中:做好线上“导师”,为学生心理健康护航
疫情期间,“宅家”的郁闷让处于青春期的学子们难免焦躁。为此,内江二中顺应多措并举,因势利导开展教学育人工作,为疫情期间学生心理健康和学习成长保驾护航。
疫期心理疏导不“抑”
为有效解决学生“宅家”产生的各种心理问题,该校依托心理健康工作室推送微课进行心理辅导,已推送“加强情绪自控能力”、“情绪调节的妙招”、“如何与父母相处”等视频微课六期、心理自助手册两套,教给学生如何应对学习压力、控制情绪波动、与父母有效沟通等方法;同时开通QQ在线心理咨询服务,有效化解学生的心理问题。
针对高、初中毕业班学生的学习焦虑和全体学生“停课不停学”的不适应,由学校校长亲拟了致毕业班及全校同学的“一封信”,引导学生静心学习;同时组织全校80多位班主任与4000余名学生开展师生寄语、告白对话活动,引导师生情感交流,稳定学生情绪。
线上教育实践不“限”
该校以抗疫为契机,大力开展线上教育实践活动,组织学生开展“讲抗疫故事”、“ 助抗疫行动”等学雷锋活动,引导学生在抗疫中弘扬雷锋精神;开展了三八节“小手做道菜 · 佳肴表达爱”活动,增进学生与父母的感情;开展“五育”实践活动,引导学生帮助父母拖地、洗碗等分担家务,培养学生劳动习惯和责任意识,促进学生在家与父母和谐相处。
为解决学生“宅家”活动不足问题,该校组织体育教师编创并推送了两套室内操视频微课,帮助学生“燃烧卡路里”,加强体育锻炼;同时,组织高三学生举行线上“百日誓师大会”,增强学生学习动力,引导学生静心学习。
宅家兴趣爱好不“窄”
该校发动17个兴趣社团开展抗疫主题兴趣活动,组织300余名学生开展“持援武汉”活动,通过诗歌创作、诗歌朗诵等形式表达对武汉的祝福;组织学生在家开展科技创新活动,创制小制作、小发明、3D编程等科技作品一千余件,培养了学生的动手能力和创新能力;鼓励学生进行抗疫主题书画创作,晒出书画作品三百余幅,学生在创作过程中进一步培养了家国情怀。
为了将抗疫与兴趣更加紧密结合,该校音乐社团创作了改编版歌曲《战“疫”disco》,以传唱的方式引导学生科学防疫,增强防疫意识。(张开友)