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“盐味”十足,成都市盐道街小学整合疫情资源推进项目式学习

教育导报网>校园>中小学 2020-07-09 11:09

《教育导报》讯(记者 葛仁鑫)近日,成都市盐道街小学教育集团各校区陆续举行期末总结会,盐道校区从“评价力”“活化力”“概括力”“分析力”“引导力”五方面着手,回顾和总结学校的项目学习成果;通桂校区也以项目学习为主线,对校区课题研究进行回顾;528校区则以“赋能”“赋智”“赋情”为着力点,总结本学期教学工作……在各校区的总结会当中,“疫情”和“项目学习”成了两大热词。 

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(盐道校区的学生进行表演展示)

盐道街小学盐道校区二年级在此次疫情期间,开展了“认识疫情 防护疫情”的项目式学习,要求学生通过收集疫情相关数据和图表信息,了解病毒的构成,绘制防治疫情海报和思维导图等,融入了英语、数学、科学、美术等多个学科的内容,成为学校结合疫情背景进行跨学科项目学习的成功尝试。

盐道街小学通桂校区利用项目学习孵化课题研究,校区教师结合此次疫情,开展《疫情背景下小学国际理解教育课程开发与实施研究》的课题研究,在该校区的总结会上,课题组老师特意采用沙龙的形式,分享疫情背景下学生国际理解素养的重要性。

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(528校区教师进行研讨)

盐道街小学528校区在“停课不停学”期间,以“武汉人民不知道儿菜怎么吃”、“为什么漫画中说给热干面加油”为驱动问题,设计了融合五育的“中国美食”课题。在总结会上,该课题以数字故事的形式呈现出项目的研究成果。

图片3.png (通桂校区学生进行项目学习成果展示)

通过对疫情背景和项目学习的有机结合,盐道街小学对“盐娃”们的综合素养发展形成强有力的引导。盐道校区六年级(1)班学生包洪宇在寒假期间制作出双语的抗“疫”视频,同班的张函茼在阅读《明朝那些事》的同时,绘制出长达一米的思维导图《大明实录》;通桂校区则结合相关课题,让同学们自主拟定疫情期间的放学防护规则等等,同学们带着自己的成果走上舞台,赢得阵阵掌声。

“疫情之下,给了项目学习生长的土壤,学习内容不再是一页课本,而是整个世界。”在盐道校区总结会上,主持人这样感慨道。近年来,为实现学生核心素养与关键能力等要素的整合,盐道街小学推进项目学习,力图搭建从浅层学习走向深度学习的桥梁,为推动五育整合,促进学生的全面发展作出努力,结合此次疫情,学校的项目学习又往前迈出了一步。

(图片由学校提供)


编辑: 殷樱