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“涌哥” 的书法教育梦

教育导报网>人物>教师风采 2020-11-25 16:59

在宜宾市教育界和书法界,提起“涌哥”,大家都知道说的是曹涌。

曹涌在宜宾市教育和体育局供职已30多年,在市教体局5个科室(部门)工作过,在其中3个重要科室担任过主要负责人,称得上是宜宾教育的“万事通”。与此同时,曹涌还是宜宾市书法家协会副主席、宜宾市书法家协会市直机关书协主席、四川省书法家协会会员、翠屏书画院创作员。

“为人谦恭,为艺专精”——这是宜宾学院教授、宜宾市书法家协会副主席兼秘书长、中国书法家协会会员曾德宏对曹涌的评价。

在《痴情翰墨,快乐人生》一文中,曾德宏这样描述曹涌:“如我等教书匠们在一起一说起‘涌哥’的大号,大家都一致称道……涌哥在办公室主任的位子上,得心应手地上传下达,埋头冗务,兢兢业业,勤勤恳恳,了无怨色。即便是一个教师在局里办事,涌哥也一样客客气气地接待你,给你让座,给你泡茶,给你服务。成天乐呵呵的涌哥,踏实而乐观地生活着。谦虚谨慎,事必躬行,没有城府,没有心机,坦坦荡荡,快快乐乐,这就是涌哥。”

“涌哥”的感悟:书法有“树人”“化人”之效

初识曹涌,无需言语,你就会被他明亮而深邃的眼睛打动;有机会相处一段时间,他沉稳、平和的气质渐渐会感染身边每一个人,你会感受到一种由内而外散发的修养和气韵。

作为一个“字写得好”的人,曹涌在成长过程中有亲身感受:写一手好字可以增强自信心。读小学时,长辈们经常夸他字写得好,曹涌心里美滋滋的,也乐意向别人展示自己书写的作业,无形中增添了很多自信。后来,他逐步打下了坚实的书法基础,有了更多的渠道展示自己,他的信心就更足了。

2001年,曹涌加入了宜宾书画院。从单纯的个人爱好进阶到专业要求,他对书法有了更系统的了解和认识。那时,曹涌才知写字和书法是两个概念。从随心所欲、恣意挥毫,到用专业的标准和历史传承的标准来规范地写字,他真正进入了书法门槛。

在数十年的书法习练和创作中,曹涌既获得很多成就,也有很多感悟。

“书法是一门艺术,对人性情的陶冶是向上的、积极的。书法能提高人的审美水平,书法教育能带动一群人、一代人提高审美意识。”

“书法也是一种文化的载体。它能自然地和其他文化形式相融合,如与绘画、诗词、历史等相辅相成。它又与地方人文相结合,历史上很多名人都是书法家。练习书法同时会获得很大的信息量,让人浸润在丰富的传统文化中。”

“书法艺术从技法和形式上有自己的特点和要求,怎么用笔,如何入、行、按、提是有规范和规律可循的。毛笔书法的书写过程是立体的、三维的。写字要有节奏感,要有轻重、虚实之分,因而才能产生艺术美感。”

“一幅字就是一幅画,有黑白、轻重、虚实关系。要让黑白变得很丰富,让人看到心静愉悦。创作出高水平的书法作品必须经过长期、专业训练,没有朝朝夕夕的锤炼是练不成的。书法的进步不能用短期来衡量,没有五年十年的积淀难有大的进步和作为。书法也是一辈子的事业,几十年也走不到底。同时,除了写得好,还要靠学识来完成内在素质的提升,诗书画也要同时修炼。”

“书法包含的内涵相当深厚。真正懂书法的人,能理解一幅字里包含的精神境界。书法更多是一种感受,所谓“字如其人”,一笔一画能反映人的内心世界。”

“书法对内心世界的修炼的磨炼需持续不断长期坚持,这种磨砺过程会给人带来一种从外界寻求不到、发自心底的充实感,使人超脱而愉悦,特别在你不断进步的时候。”

“涌哥”的责任:一头挑着“教育”,一头挑着“书法”

这些年来,在曹涌敦实的肩上,一头挑着“教育”,一头挑着“书法”,就像他上下班游走在办公室和书房之间,将外部世界和个人的精神世界融会贯通,把职业生命和个人爱好紧密结合起来。他致力于在宜宾推广书法教育的普及发展,展现了对教育的钟情和对书法艺术传承的深刻情怀。

在担任市教育局体卫艺科科长之时,曹涌便着力推动宜宾市的中小学书法教育。他认为,对书法教育要上升到“立德树人”和“以文化人”的作用来看待,书法教育是艺术教育的重要内容。

当时,宜宾市的艺术教育存在短板。全市抓住“四川省中小学生优秀艺术人才大赛”的时机,决心改变状况,比赛包括声乐、舞蹈、器乐、书法、绘画。第一年,全市仅有不足千人参加,经过几年努力,每年有近万中小学生报名参加比赛。通过参加比赛,给学生提供了展示艺术才艺的平台,激励了全市师生艺术教育的积极性。

宜宾市爱书法的人很多,搞书法教育有基础、有需求、有组织、有空间。有了中小学艺术人才大赛的经验和呈现的良好育人效果,紧接着乘势而上,2010年,宜宾市教体局和市书法家协会联合启动了“书法家助教活动”,全市100余所学校与书法家建立了紧密联系,广大师生得到规范的书法指导培养,深受书法界和教育界人士赞赏,同时也吸引了更多师生参与到实践、传承中国书法艺术等传统文化中。

曹涌认为,抓书法教育,要重视给学生搭建平台,让他们有机会、有条件参与活动,要像呵护幼苗一样呵护他们的兴趣,要不然“艺术之光”就会被湮灭。

由此,曹涌组织策划了第一、第二届宜宾市市级机关书法作品展览,在宜宾市推动书法文化建设,产生了很大的影响;他联系四川教育报刊社,协调宜宾市委宣传部、宜宾市精神文明办公室、市教育和体育局,推出了宜宾市首届“川教之声”书法评比活动、宜宾市“少年百科知识报”“创文明城市建美好家园”杯师生书法展评活动,并出版了作品集;他联系宜宾市邮政局、市教体局同市书协共同举办了“邮政杯”宜宾市中小学生书法大赛;联系市直机关工委举办“市直机关职工书画展”,组织市直机关书协举办“创文明城市建美好家园”网络书法展,并出版作品集,产生了很好的社会效益,深得广大师生和社会各界的赞赏。

曹涌书法作品《马说》

“涌哥”的梦:用书法打开传统文化之门

“重新重视书法,是传统文化复兴的重要标志。”曹涌说。

作为宜宾市书法家协会副主席,曹涌对书法艺术的传承有着越来越强的责任感。他希望有更多青少年进入传承书法艺术的行列,将书法艺术进一步发扬光大。“如果作为中国人都不了解和掌握自己的艺术,不了解中华民族几千年伟大成就,将对不起老祖宗。”

而作为一名教育工作者,曹涌认为书法教育能给人和社会带来积极的影响,从育人和综合素质培养上着眼,优秀传统文化的传承应从娃娃和学校开始,在幼小心灵中留下书法的种子。“书法艺术是中华民族的独门绝技,是人类艺术大花园最奇葩的鲜花。希望能将它展示给更多的人,让所有人能享受到此种审美的愉悦。我希望通过书法教育,改变现阶段部分人浮躁、急功近利的心理状态,让我们平静下来。”

当下如何做好书法教育工作?曹涌建议,首先,要用好自己的平台,严格执行国家关于书法教育的政策,严格对学校的规范。对书法普及要有责任感和紧迫感,要鼓励所有中小学生积极参加各类比赛、展示活动,要将书法教育纳入正常教育轨道,要充分调动书法教师和学生的积极性。其次,要用好社会优质资源,让书法家和书法家协会与学校、学生更紧密联系结合,让优质的社会资源为书法艺术的传承和发展发挥出更积极广泛的作用。


编辑: 郭路路