乐山师范学院“一对一”美姑县精准帮扶提升工程显成效——

 《教育导报》讯（梁晨 文/图）今年6月，海拔2200米的大凉山腹地，美姑县洪溪中学的老师马海尔体正在使用“美姑县课堂教学资源共享平台”制作课件，在上半年参加的多次信息化线下培训中，马海老师已能熟练掌握如何使用这些优质的互联网上的课程资源，为自己打磨课件，从而提升教学质量。美姑县洪溪中学教师赵慧告诉记者：“现在的学生已经不能满足传统的教学方式和内容了，我们教师不能只停留在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。”

“美姑县课堂教学资源共享平台”是由乐山师范学院“一对一”精准帮扶提升工程的重点任务。自2020年7月启动调研以来，乐山师范学院多次组织工作组前往美姑县洪溪片区学校现场考察，与美姑县洪溪中学、依果觉乡小学的老师深入交流，了解对资源共享平台的建设需求。依托乐山师范学院的师范技能培训优势，大量优质的教学资源通过这一平台为洪溪片区中小学的老师们提供了丰富的素材，并在同课异构的实践中不断提升当地教学质量。2020年10月27日至30日，在乐山师范学院的组织下，美姑县依果觉乡小学与乐师附小开展了“同课异构”教学研讨活动。乐师附小的张鸿老师与依果觉乡小学的阿牛乌嘎老师展示了人教部编教材小学语文一年级上册识字第8课《小书包》。乐山师范学院副教授杨洪对两位教师的课堂展示进行了现场点评。浓郁的教研氛围在三所学校之间搭建起了沟通的桥梁。

美姑县依果觉乡小学与乐师附小开展“同课异构”教学活动

据不完全统计，截至2021年7月，同课异构教研活动共举办了6场，举办地点或在美姑县洪溪片区中小学，或在乐山市的中小学，参加教研活动的老师有乐山市实验中学、乐师附小、洪溪中学、依果觉乡小学等200名教师。

同时，为了帮助美姑县洪溪片区中小学的老师们运用好互联网，提升自己的教育信息化技术，乐山师范学院先后组织了3次信息技术应用能力培训，通过“信息技术种子教师”计划，培育了一批合格的教育信息化技术骨干。依果觉乡小学的肖井顺就是其中之一，他说：“乐山师范学院的老师对我们都进行了线上线下的信息化技术培训，尤其是2021年4月中旬的实地培训和在乐山的观摩学习对我帮助很大，我希望这样的培训继续开展下去，将我们的老教师也培训出来，整体提升我们的教育教学质量。”

依果觉乡小学的肖井顺老师指导同事使用“美姑县课堂教学资源共享平台”制作课件。

“互联网+”下的同课异构是乐山师范学院依托教育信息技术开展的对美姑县洪溪片区中小学的教研质量提升工程。实施过程中，洪溪片区中小学教师，在乐山师范学院专家的指导下共同开展备课和评价两个环节，并在同一个班级或者同一个学生群体中同台上课。备课中的课件、教学法、说课等环节都可以通过互联网在专家的指导下开展，乐山师范学院的老师通过网络视频和“美姑县课堂教学资源共享平台”，围绕同一堂课从学习理念、学科视角、整合技术的教学法视角研究教学目标、教学方法、教学内容、教学过程、教学评价。2021年4月13日，乐山师范学院卓越小学教师专业成长研究中心的姜立刚副教授和廖娅晖副教授为学员们带来一场精彩的基于卓越教师成长的研讨，这些来自前沿的教学理论和教学方法拓宽了美姑县洪溪片区中小学老师们的视野。洪溪中学校长王雄告诉记者，“学校里的老教师在教学经验上虽然很丰富，但是在知识理念上和理论结构上是欠缺的、脱节的。乐山师范学院的老师帮助我们提高了信息技术能力，让大家在同课异构中学到了许多好的经验，再通过吸收转化，落地到我们学校，就可以有效提升课堂教学质量。”

“优课”资源支持下的同课异构需要信息技术保障才能实现赋能作用，乐山师范学院将教育信息化技术的提升作为精准帮扶的重点任务来抓，成效初显。乐山师范学院副校长陈范华说，“优课”联动教研，“互联网+”助力同课异构，是乐山师范学院创新精准帮扶模式，将信息技术与教研深度融合的特色之一，更是乐山师范学院“一对一”精准帮扶提升工程的亮点之一。