写作文对于很多孩子来说是件难事，容易把作文写得像记流水账。每次写作文，就在那里抓耳挠腮，有时写到一半就没东西可写了，开始挤牙膏似的写作，凑字数。

写作是有技巧的，但又不只是老师每天念叨的开篇点题、结尾升华、内容翔实、前后连贯。必须要把写作技巧和写作思路结合起来，才能写出好作文。

写作文首先必须解决素材的问题，素材没选好，作文自然大打折扣。写好人、好事只写扶老奶奶过马路；写亲情就写生病了爸爸妈妈怎么送我去医院。这种素材不仅千篇一律，而且脱离生活实际，很难写得出彩。

那么，应该怎么选择素材呢？审题之后，我们可以在本子上画思维导图来进行发散，找到无数和题目相关的素材，然后在其中选择一个最新颖、自己最拿手的素材来写。比如，要写有关炒菜的作文，通过思维导图发散，就可以找到有关食材、烹饪方式的几十个素材，从中自然能找到一个与众不同的材料。

写作的时候，我们还要充分调动“五感”——视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉。这五种感觉会带给我们不同的体验。写作需要打开所有的感官，去感知世界，再把丰富多样的素材用到作文里面，这样就会营造出差异化和多元化，增加作文的层次感。

比如用五感法写桔子，视觉：妈妈买回一箱砂糖桔,一个个扁圆的桔子好像一盏盏橙色的小灯笼，颜色新鲜美丽。触觉：我迫不及待地伸手拿起一个桔子仔细观察，桔皮表面有许多小小的凸起，用手一摸，疙疙瘩瘩的,非常粗糙。嗅觉：我掰开桔子皮，顿时一股清香扑鼻而来。触觉＋味觉：桔皮里面，10个软软的小桔瓣像10个可爱的小月亮整齐地围坐一圈，我剥下几瓣放到嘴里，香甜的汁水溢满口腔。这样写出的文章既新颖又不落俗套，层次分明，条理清楚，让人眼前一亮。

在作文中，动词运用也非常重要。可以通过动词来控制节奏，想要节奏快，就一个动词接一个动词；想要节奏舒缓，就在动词之间插入一些别的话。有时还可以把一套很快的动作，进行慢镜头播放，会更有一番滋味。

比如写打篮球投篮，这套动作一般很快，瞬间就完成了。但如果通过慢镜头，把动作进行分解，就更能看出一个运动员高超的水平：“这时候，轮到我了。我大步走过去，转身拿起一个篮球，用力拍了两下，定了定神。我沉稳地站好，眼睛死盯着篮筐，瞄准目标，双手用力一投，只见篮球先是绕着篮筐边上转了一圈，然后掉进去，落在地上。我高兴得双手紧紧握在一起，默默为自己加油。

除了立意和感官、语言的运用之外，写作文，结构也是关键，不能松松垮垮。一般写作有4种结构：总分、并列、承接、对照。要根据不同的素材，用不同的结构。在动手写作之前，脑海中就要把结构想好，或者用思维导图画好，这样才不会“东一榔头西一棒槌”。

好作文三分靠写，七分靠改。很多孩子写完作文就觉得万事大吉了，觉得修改作文是老师的事情，导致作文里面经常出现病句、错别字等。只有精雕细琢，才能写出好作品。