这个教师节，龚红阳收到了一张特殊的“贺卡”——一张被小心翼翼叠成四方的纸，上面写着：“龚爸爸，您是世界上最好的老师，扎西德勒！”

龚红阳是成都市锦江区教育局选派到甘孜州炉霍县的优秀教师之一。从2012年开始，锦江区就持续选派优秀干部教师赴炉霍学校顶岗支教或挂职指导，一批批优秀教师来到这片高原热土挥洒汗水、奉献智慧，帮助炉霍教育教学质量持续全面提升。

龚红阳：教语文的音乐老师“龚爸爸”

新学年开启，这也是成都市锦江实验学校教师龚红阳到炉霍县牧区重点寄宿制小学（二完小）支教的第三年。2021年8月，原定一年的支教工作结束了，龚红阳却主动找到了学校，表达了想继续支教的愿望。“一年支教时间太短，孩子们的语文成绩刚有点起色，如果我走了，孩子们又要适应新的老师，我想再支教两年，和他们一起毕业，为他们的初中教育打好基础”。龚红阳的选择得到了锦江区教育局和锦江实验学校的大力支持。消息传到支教学校时，孩子们比过年还高兴，他们高兴地把“龚爸爸”围在中央，又唱又跳。

刚到炉霍时，由于当地师资短缺，音乐教师龚红阳在承担16个班的音乐教学的同时，承担起语文教学工作。面对重重困难，他欣然接受任务，搜集了一堆材料，从头学起、了解班情、分析学情，教案修改再修改，试讲一次又一次……

在教学中，龚红阳通过观察与接触，发现当地孩子要学藏文和汉语两种语言，相互影响，一定程度上阻碍了语文成绩的进步。他及时调整教学思路和方式方法，手把手教学指导，培养起孩子们的学习兴趣；加强与学生和家长的沟通，让家庭教育、学校教育和社会教育紧密结合。经过他的不懈努力，孩子们的学习热情高涨，学习成绩大幅提高，期末测试成绩在甘孜州名列前茅。

对孩子们来说，龚红阳不仅是一名教语文的音乐老师，更是温暖的大哥哥、贴心的“龚爸爸”。孩子们的衣服破了，龚红阳为他们缝缝补补；孩子们想家了，龚红阳就陪着他们聊天，教他们给父母写信；孩子们缺少手套、耳罩被冻得长满冻疮时，龚红阳满眼都是心疼和关爱，他从自己的工资中拿出钱来，给孩子们买棉衣棉鞋……2021年10月，龚红阳联合成都市锦江实验学校发出倡议，鼓励锦江实验学校的师生进行“班对班”结对活动，为藏区的孩子捐赠了系列物资，尽自己所能为孩子们的生活学习提供帮助。

无微不至的关心，让炉霍孩子与龚红阳建立了深厚的感情。一声“龚爸爸”，让这位 未婚的“90后”小伙感到肩上多了一份家长般的责任。

 张乐孜：三赴炉霍的“团结族”女教师

“我身上流淌着汉藏两族的血液，算得上一个典型的‘团结族’，我希望能够为民族团结进步竭尽自己的微薄之力。”张乐孜是成都市天涯石小学昭忠祠分校的优秀班主任、锦江区特级教师，她的父亲是上个世纪50年代进藏的援藏干部，母亲是地道的藏族。当天涯石小学昭忠祠分校与甘孜州炉霍县老街小学结成对口帮扶结对单位时，还处于白内障手术恢复期的她，就毅然报名参加了第一轮送教工作。2018—2021年，张乐孜三度前往炉霍县开展教学帮扶工作。

第一次去炉霍，因为身体缘故，张乐孜只准备与当地老师进行教学研讨，现场得知当地老师希望听一节语文示范课时，她觉得自己义不容辞。通过交流，张乐孜发现当地的教学还停留在“教教材”的状态。如何让老师们感知“用教材教”的理念？如何引导老师们开始关注学科核心能力的培养？如何在一节课内融入“民族团结、民族融合”的情感？

短短2个小时准备时间，张乐孜现场备好了《一样的月光——月亮群诗诵读》这一堂课。从教材中浅显的《暮江吟》入手学习读古诗的方法，从诵读课内古诗到吟唱苏轼的《水调歌头》，从汉族的诗篇到仓央嘉措的《在那东山顶上》……孩子们从文字中感受到不同的民族、不同的语言，都赞颂着那同一轮皎洁明月，从课堂中领悟到汉藏儿女沐浴在同一片月光下，要为实现共同的梦想携手奋进。

2019年是实现全面小康的脱贫攻坚之年。为进一步实现对老街小学的精准帮扶，张乐孜在对老街小学进行深入调研后，针对习作教学难点，将天涯石小学昭忠祠分校作文教学的研究成果“借助可视化工具提升学生习作能力”进行分享，并以习作教学《我的拿手好戏》予以呈现。除了发挥自身学科专长，她还发掘身边的名师资源，增强名师工作室的辐射效能。这一次炉霍之行，张乐孜邀请了学校同事、全国科技体育优秀辅导员李远智同行，在炉霍推广科技体育课程，为当地孩子开启了一扇“科技体育”认知之窗。

2021年，由于身体疾病，学校和家人都劝张乐孜不要再去炉霍，但一种使命感让她对送教工作难以割舍。这次的高原之行，她出现了严重高反，剧烈的头疼与呕吐让张乐孜痛苦不堪。但当她在老街小学看到老师、孩子们殷切期待的目光后，一切的不适顿然消失，她又立即投入到工作中。

伴随“双减”政策实施，为了实现重构教学、减负提质，张乐孜和同事们将跨学科学习设计作为此次交流研讨的主题。她与科技体育老师、科学老师共同执教的“探索飞机飞行奥秘”的跨学科综合性学习课程，在更广阔的学习视域下，开拓了新的学习空间，让当地孩子浸润在开放式、探究式的课程教学新样态中。除了现场的送教工作，他们还构建了基于网络平台的日常教学研讨，分享天涯石小学昭忠祠分校的优质资源，研讨教学中的疑难困惑。常态化、多领域、全方位的交流与引领，促进了两地师生广泛交往、全面交流、深度交融。

“龚爸爸”龚红阳与“团结族”张乐孜是锦江区选派到炉霍支教老师的缩影。2012年以来，锦江区已选派优秀干部教师200余名赴炉霍学校顶岗支教或挂职指导。近两年，锦江区继续加大对炉霍教育的帮扶力度，巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，共选派优秀干部教师24人次到炉霍学校顶岗支教，选派管理人员19人次到炉霍学校挂职帮扶指导；锦江19所学校共派出干部教师100余人次分别走进炉霍结对学校，开展教育教学工作的现场指导，对学科教师及管理干部进行针对性培养指导。