仲春时节，草木萌发。一阵风吹过，安岳县忠义镇关口村一棵百年黄葛树沙沙作响。古树旁，关口村小学校园里的四季青吐露新芽，教师罗英摘下一个嫩芽，轻轻放在学生岳语嫣的手心，“绿绿的，这是生机勃勃的颜色。”

罗英摘下一枚四季青树的嫩芽，轻轻地放在学生岳语嫣的手心。

关口村位于安岳县东南部的丘陵地区，与10公里外的李家镇有一条颠簸的单行道相连。为满足当地适龄儿童就近入学需求，关口村小学在安岳县最近一轮校点布局调整中被保留下来。目前，村小有5个年级，每个年级一个班，共47名学生。

关口村小学（包括幼儿园）全体师生合影。

近年来，安岳县深入推进乡村教师队伍建设，持续提升农村学校办学能力和教学质量。2020年，罗英与雷倩、贺达梅一起通过教师公招来到关口村小学。

“我们3个都是‘90后’，也都是外地人，选岗时相约来到这里，希望能把这里当成另外一个家，把全部的爱倾注在农村孩子身上。”谈及到学校的第一天，雷倩历历在目：“不同班级的孩子们纷纷跑到教室门口，好奇地看着我们。很明显，孩子们对我们的到来既惊讶又欣喜。”

雷倩辅导三年级学生功课。

2021年，周婷也通过教师公招来到了关口村小学，她和罗英3人及另一位教师何琼组成了这所村小的教师团队。何琼在关口村小学送走了六届毕业生，见证了村小教学条件的逐年改善，对村小近年来的变化，何琼十分感慨：“4位年轻老师为村小注入了新鲜血液，教室里、操场上充满了生机与活力。”

何琼辅导学生做计算题。

周婷拿着由饮料瓶改装成的教具，带着六年级学生一起推导圆锥的体积公式。

走进六年级教室，周婷拿着由饮料瓶改装成的教具，带着学生一起推导圆锥的体积公式，“3杯装满水的圆锥体正好灌满一个圆柱体，所以，等底等高的圆柱体积是圆锥体积的3倍。”“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”整齐的朗读声从旁边的四年级教室传来，贺达梅正和孩子们一起进行课文情景表演。在欢声笑语中，孩子们对于艾青笔下的《绿》有了更深入的理解。

罗英给一年级学生上语文课《怎么都快乐》。

放学后，教四年级的贺达梅在教师宿舍备课。

语文、数学、音乐、体育……5位老师都是包班教学，但教学质量一点都不含糊。他们不断创新教学方式，提升学生对于学习的兴趣，用知识打开学生通往外界的“大门”。关口村小学由安岳县忠义小学管辖，忠义小学副校长唐宗艳说，中心校也通过师徒结对等方式，对老师们的成长给予全力支持，“这几年，村小每个年级每年都能获得县教学质量奖。”

关口村小学5位老师在村小附近的百年黄葛树下交谈，从左至右依次为：周婷、何琼、雷倩、贺达梅、罗英。

村小学生中约九成都是留守儿童，与父母聚少离多。爷爷奶奶的文化程度不高，能给予孙辈的教育引导有限。于是，教学之外，5位老师把重心放在了正确引导孩子们健康成长上。

下课后，雷倩、周婷在操场与学生谈心。

“我们班只有4名学生，人人都是班干部。”在雷倩的安排下，班上分设了班长、劳动委员、纪律委员、卫生委员职务，每个孩子都是班级的主人翁。她还注重了解学生的心理情况、培养孩子们的良好的行为习惯，“每周，我们都会结伴去家访，与爷爷奶奶交流，鼓励在外地的父母多主动关心、肯定孩子。”

放学铃响，学生李文轩接过雷倩的手机，迫不及待地拨通了远在浙江务工的父母的视频电话，“爸爸妈妈，看！这是学校四季青发的新芽，这是雷老师给我的小红花……”