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特别的“云家访”,暖心之举开启孩子的“人生大课”

教育导报网>家教 2020-02-16 19:04

“叮叮咚……”随着视频连线接通,老师熟悉的面庞出现在手机屏幕上。2月14日,成都市锦官新城小学的每个学生都接到了视频电话,老师们用这种方式开展了特殊时期的“云家访”。

“这个特殊的假期,你过得好吗?”“经历了这场前所未有的人生考验,你思考了什么?”老师的关切,打开了孩子们的话匣子。“老师,我好想你啊!”“老师,我想回教室听课了!”“老师,我想和小伙伴一起玩耍了!”“老师,我学会了包饺子、包抄手、搓汤圆!”“我好喜欢您推荐的《绿山墙上的安妮》!”“老师,我为自己和家人的健康平安而感到高兴!我要感恩那些为我们遮风挡雨的人们。”……

“2月14日,按照惯例本是开学前的集体家访日。面对新冠肺炎疫情带来的特殊时局,我们开启这次特殊的家访——让孩子与老师视频对话。”成都市锦官新城小学校长李俊霞说,孩子在假期的作息时间、学习习惯、心理疏导、健康状况以及疫情防控等值得关注的重点信息,都更加直接地得到了沟通。

一次暖心的沟通

本可以“群发通知”,老师却挨个“视频通话”

“云家访”的头一天,一年级学生陈秋洁就收到了老师的预约信息。视频接通了,她有好多想跟老师分享的东西,一会儿拿出最近画的画,一会儿弹钢琴,弹完一首还想弹一首……约定的10分钟通话,最后,陈秋洁和老师聊了近半个小时。

妈妈潘霞在一旁不舍得打断,好久没看到孩子这么开心。“好想老师!好想同学啊!”陈秋洁还想跟其他几位老师挨个打电话,潘霞赶紧给孩子说,这两天其他老师也在视频家访,缓几天再打吧,陈秋洁懂事地点点头,挨个给要好的同学打了电话,互相关心学习情况,还不忘提醒对方,尽量不出门,注意保护自己。

和陈秋洁一样,成都市锦官新城小学的孩子们因为老师的视频电话高兴了好几天,家长们也纷纷为学校点赞。“本来学校可以一起通知延迟开学的,但老师们还挨个打电话‘家访’,谢谢老师的负责和关心!”五年级学生李之颜感慨。“原本微信群里一个通告就可以解决的事情,学校却选择挨个‘家访’,我想这就是爱与责任!”一位二年级家长说。

这几天,家长们自发地到学校公众号留言,表达对老师们的感谢。这个特殊的假期,学生、家长都或多或少面临心理上的压力,尤其是到了开学日,老师们及时的沟通,让他们心里有了底。

“孩子们比想象的更坚强。”学校老师任竟扬说,最让人感到欣慰的是,孩子们在这个假期里没有虚度时光。有孩子学会了包抄手、做蛋糕、煮面条,体育锻炼、钢琴、小提琴等各种兴趣爱好也仍在坚持。他们对疫情都有自己的认识,并且懂得对一线医护人员、快递、超市工作人员感恩。

也有一些特殊的孩子,因老师的关爱更有信心。语文教师杜闵家访时了解到,学生小悦的父母都是医生,这段时间坐诊发热门诊,小悦和妹妹都由奶奶照看。奶奶要照看妹妹,小悦大部分事情都是自己做。小悦最大的心愿就是,病毒赶快控制住,她能到学校上学,和老师、同学们在一起。

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一次特别的调研

发布作息时间表,开启宅家上学的“人生大课”

“这次特别的家访,在消除家长顾虑的同时,为后期学校有效组织孩子‘宅家学习’开展摸清了学情。”李俊霞说,按照各级政府的统筹安排,2月17日,学校将正式开展至少为期两周的“停课不停学”的新学期学习之旅。居家上学应在“育”字上下功夫,让这场突如其来的灾难赋予孩子更多的成长思考、带给孩子和家长更多积极乐观的正向观念。接下来,视频家访将成为常态,老师们分工协作,让每个孩子每天接到至少一个老师的视频电话。

居家学习怎么做?怎么合理安排时间?这是家长、学生、社会都关注的问题。这段时间,学校对居家学习如何开展进行了前期的讨论。云家访中,老师和家长进行了一次沟通,确认家长都清楚接下来的安排,确认每个家庭是否有学习环境上的困难,也对家长的意见进行了收集反馈。

“以前的教育总是展示善良、美好的东西,而这次一个沉重的生命课题摆在面前,我们要教会孩子诚实、勇敢、独立地面对。”学校德育主任高敏说,学校开展了抗疫主题的项目式学习,根据孩子不同年龄特点设计课程。

如何有效利用这段时间,为孩子上好这堂“人生大课”,学校的课程设计是关键。主要包括四个方面:认识病毒,通过画行程图、分享科普知识等,培养诚实的品格,增强用科学战胜病毒的信心;动手操作,通过分享洗手、消毒方法,自我防护的好习惯等,培养自我保护的能力和关心家人的意识;提升辨别能力,关注抗疫过程中的美与丑的行为,培养正确的价值观和社会参与意识;了解人与自然的关系,人与社会、自然、和谐发展的规律,以及国内国际上一些比较好的做法。

如今,一张居家学习的作息表即将发到家长手中,涵盖学生项目式学习、体育锻炼、课外活动、阅读、艺体等板块的时间安排,让家长、孩子不再迷茫,科学有序地安排接下来的学习生活。

“这次新冠肺炎疫情防控的人生大考,我们每一个人都无法回避。而这次特别的‘宅家学习’对于教育人来讲,更是执行力的考量,是对我们的认知、判断、选择这些能力综合的考量。”李俊霞说,希望通过这样一系列课程,让孩子们学会面对灾难,在灾难中学会反思、学会坚强,知敬畏、守规则、勇担当!

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记者 胡敏(图片由学校提供

附 作息时间表

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编辑: 张文博