《教育导报》（新文）一个个“小厨师”介绍泡菜、彩虹饭的制作，热情地招呼与会老师尝尝鲜；一双双“巧手”指尖飞舞，展示着围巾编织、衣物缝补、叠收衣物等；远处，还有一名名“小能匠”，专注制作、教授传统工艺——陶艺品、手工皂……3月26日，成都市劳动教育课堂展示活动在新都区北星小学举行，成都、德阳、眉山、资阳、乐山等地劳动教育教研员及老师共计300余人齐聚北星园，共话劳动教育。

如何培养合格的劳动者，如何让劳动教育在学校落地生根？除了现场展示，新都区北星小学校长曾祥琼还分享了建校四年来北星劳动教育的探索之路。坚持课程点亮生命是北星小学育人的价值操守，经历三次课程迭代，构建了“五明”对“五育”的启明星课程体系。根据劳动教育的相关文件，最终架构了“启明星· 亮晶晶”劳动课程体系。 

从课程的建设到课堂的设计实行，究竟可以怎么做？活动上，北星小学教师张丽萍执教展示了“收纳魔法师”系列课程中的《行李箱巧整理》一课，为参会老师们提供了执教示范。课程以海南三亚出游为情境，设计了行李箱收纳的真实任务，学生在不断尝试、思考、实践中学会物品的分类及分区摆放，切身体会劳动创造生活之美，进而培养收纳整理意识以及良好的生活习惯。

课堂结束后，各位专家对课堂教学进行了点评，成都市劳动教育教研员肖慧谈到，在劳动教育中要注重让学生培养良好的劳动习惯，并将劳动技能、劳动思维迁移到生活中去，实现以劳育人的终极目标。省教科院劳动教育研究员朱雪林作总结性发言，充分肯定了新都区北星小学在劳动教育实践的探索与研究，同时也向大家提出了劳动教育应努力的方向：首先，各校要积极构建劳动教育的课程，成体系化、序列化；其次，注重通过劳动技能的学习，构建劳动教育的育人目标；最后，劳动技能的教学要结构化，教给学生劳动的具体方法、流程步骤、评价标准。