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高校辅导员如何当好新时代大学生的引路人?这个会上他们分享了这些故事

教育导报网>新闻 2021-09-07 17:12


《教育导报》记者 钟兴茂 陈朝和 文/图

如今,“00后”成为了大学生中的主要群体,相比“90后”,“00后”大学生有哪些特点?为大学辅导员工作带来了怎样的变化和挑战?辅导员们如何才能做好新时代大学生成长成才的引路人?9月7日,我省召开高校辅导员队伍建设座谈会,5位来自不同类别、层次高校的优秀辅导员在会上作交流发言,分享他们陪伴学生成长的点滴故事,为辅导员做好新时代学生工作提供借鉴。

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“做辅导员,不仅要对事负责,更要对人负责”

“21年来,我的手机24小时从未关机,只要学生需要,我总能做到第一时间出现在他们面前。”乐山师范大学辅导员谭红梅谈到,“80后”大学生朴素上进、“90后”大学生活泼胆大、“00后”大学生个性张扬,不管学生怎么变,管理手段和技术如何更新,辅导员都要永远保持关爱学生、为学生服务的真心。21年来,谭红梅坚持鼓励学生写周记,并认真仔细批阅,从一篇篇周记里,发现学生的喜怒哀乐,一旦发现学生状态不对,她便立即加以疏导。现在每逢佳节,谭红梅都会收到学生们发来的问候和祝福,每年都会收到学生的红色请柬,她说:“看到学生们成家立业,为他们由衷感到高兴。”

与谭红梅类似,西南科技大学辅导员辛婷有近20年的辅导员工作经验。她从2004年开始做辅导员,每天接听回复20多个学生电话、50多条学生的短信、qq留言、微信,每学期随堂听课20多次,每年与学生进行谈心谈话400多人次……各种琐碎的事情,成为她工作和生活的常态。如何在零零总总的工作中,使教育更好地覆盖到每一个学生?辛婷认为这离不开班集体的建设,她说:“一个班集体就像一个泡菜坛,学生就像坛里的食材。把班集体建设好了,坛子里的水纯正了,浸泡在里面四年的学生,最后的‘味道’肯定都不会差。”多年来她秉持着“泡菜坛”理念,不断探寻班集体建设之路,抓集体建设促个人成长成才。她感叹:“做辅导员,不仅要对事负责,更要对人负责杜,对党和国家负责。”

“两眼一睁,忙到熄灯;两眼一闭,提高警惕。”四川邮电职业技术学院年轻的辅导员王丽英这样形容自己的工作。但她很热爱自己的职业,总是细心发掘每一位学生的闪光点,时刻鼓励和引导学生们珍惜读大学的机会,积极提升自己,练就本领。最终这个不被看好的班级,在她和全体同学的共同努力下,连续三年被学校评为“文明班级”“先进班级”。她说:“高职院校的学生学习基础相对薄弱,但他们思维活跃、操作能力强;自我管理能力相对较差,但他们爱好广泛、勇于展现自我。我们需要花费更多的时间和精力,用心用情把工作做细做实,为学生创造成长进步的机会和平台。”

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因事而化、因时而进、因势而新

“思想开放与幼稚并存、物质富裕与精神匮乏并存、全球视野与功利主义并存、更强的以自我为中心”这是去年《教育教学论坛》上,一篇名为《浅析“00后”大学生新特点及育人策略》的论文对“00后”大学特点的总结。“00后”大学生生长在互联网时代,通过网络,他们极大地丰富了见识,但由于现实生活中社交的减少,以及作为独生子女家长的溺爱,使得他们更在乎自己的得失,又难以形成自己的主见。

四川师范大学的辅导员张邵希也注意到了学生们的这些变化。针对学生对互联网的依赖,他2015年便率先开设个人公众号“四川辅导员之家”,通过用原创网文为学生答疑解惑。《毕辅谈 | 毕业专刊》《坦然面对失败,也是一种成长》一篇篇接地气的网文既对学生“味口”,又能实实在在解决学生的困惑,很快就吸收了许多学生粉丝,目前公众号常年活跃粉丝数在7000人左右。张邵希还将线上话题引入线下,通过主题班会、校园网络文化活动,拉进与学生的距离,在增强趣味性和互动性的同时,做好学生思政教育工作。

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缺乏劳动,也是“00后”大学生的普遍现象。对此,2018年辛婷将劳动教育融入到班集体建设中。她带领学生利用课余时间,把学校的一片荒地开垦出来,建成“劳动教育基地”,取名“子云圃”,给每一个班分一块地,让每个同学都有劳动任务,把劳动纳入学生综合测评考核。耕地、播种、施肥、收获、义卖,学生们忙得不亦乐乎。辛婷说:“开展劳动教育不单是培养学生的劳动技能,更重要的是在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。通过劳动教育,培养学生集体主义精神和互助友爱情感。”

针对学生沉迷网络、锻炼身体不积极的现象,四川传媒学院辅导员陈亮在学生中发起了“奔跑长征路,强健我体魄”活动,鼓励大家用一年时间在操场跑够两万五千里。他坚持每天带领大家一起跑,每周开班会总结和讲一个长征故事。此外,还组织了辩论赛、演讲比赛、个人风采大赛等活动,让学生“忙”起来。他说:“经过一年的锻炼,同学们的精神面貌和身体状况发生了很大变化,打游戏的少了,自律性强了。”

 

 


编辑: 杜蕾