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最美教师 荣耀四川 | 因高考成绩被聚光,最“高光”的却是他的教育态度和方法

教育导报 2019-08-27

编者按:

在第35个教师节即将来临之际,我省启动了“最美教师,荣耀四川”主题宣传系列活动。日前,中央及省内10余家媒体单位的记者,兵分两路,前往成都、雅安、凉山、南充、广安、达州等地对部分优秀教师代表进行集中采访,全方位、多角度展示我省教师队伍建设改革成就和广大教师爱国奋斗、立德树人的精神风貌。

今天,我们一起走进四川省大竹中学教师林栩的故事。

《教育导报》记者 胥茜 何元凯 陈朝和 

今年暑假,林栩的教育人生路走到聚光灯下:他当班主任并执教数学的大竹中学高2019级30班,有两名学生考上了清华大学、两个同学数学获得了150分满分、全班51人全部上了一本线、班平均分657分……在热烈的漩涡中,在人生的高光时刻,记者眼前所见的林栩,却是淡定淡然的。他不是话多的人,但讲起某个思路或片段,他的眼中会闪过光,显露出一位师者的智慧与光芒。 

关于这个班:师生就是彼此成就

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林栩只当了大竹中学高2019级30班一年的班主任,教了一年的数学。去年8月,林栩接班时,家长不信任,学生在观望,但林栩没有退缩,迎难而上。他说,“我对自己的教育专业水平有足够的自信。”人生的关键时刻特别考验一个人:不能怵,不能怂。

要想成功执教,首先得征服学生。林栩达成这个目标只用了5天。第一个破壁点:用实力说话。第一次见到孩子们他就宣布:“从现在到高三毕业,你们做的每一套试卷,我都跟你们同场、同题考试。”林栩给孩子们下战书、叫板:如果高三结束前你们还超不过我,我会鄙视你们的。

这个班的孩子确实有实力。第一次考完,一个孩子和林栩一样,满分。但林栩跟他分析:“你在做选择题时采用特殊方法答题了。”其实,这种应试技巧是被允许的,但林诩用的却是实打实的数学思维去破题。分析完毕,班级第一的男生服气了。

第二个破壁点,林栩将高中数学最难的那道题,也往往是高考场上的最后一道题——导数的应用,放在第一节课来讲。他讲得很出彩,讲得比答案简单。做法也与答案不同,不仅讲出了这道题该怎么做,而且讲清楚了来龙去脉。现在回忆起来,他都还清晰记得孩子们听完后的状态和流露出的眼神。当天晚上,林栩就接到家长和同级老师的反馈:孩子们非常满意,已经开始喜欢你。

接下来的一年里,林栩做完了高三的所有数学测试,班上渐渐有学生超过他的成绩,分数比他更高。但孩子们依然佩服他,因为老师的思维还是更好的。更重要的是,他不仅是一个数学老师,他还是一个让人信任的班主任。关于这一点,林栩只举了一个小例子。为了班级成绩的均衡,他让出数学课时间,给孩子们综合提升成绩的机会。最终的事实证明:班上考上清华的两个孩子,数学都没有得满分,但语文成绩在后期却有较大提升,最终成功进入清华。这就是均衡的力量!

林栩总结自己的教学经验:“我有点‘懒’,布置的作业一直不多,测验也不多。我让学生们学会找方法、找技巧,学会反思与总结,这才是学习之道。”高2019级30班毕竟让林栩难忘,他说这是师生彼此的成就。“这一年,我可真的不‘懒’,全力以赴。”

关于25年:不歧视任何一个学生

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林栩1994年从绵阳师专毕业后,成为一名高中数学教师。25年的时光过去了,他一共待了两所学校,一直当班主任,教高中数学。

作为数学老师,他的想法是作业不能多,老师不用太勤奋,一定要有技巧。但他坦诚,教育当中愈演愈烈的“军备竞赛”,也让他产生了困惑与怀疑,面对用作业时间来与试题数量堆砌换取成绩的趋势,他特别想呼吁——如果老师不给学生空间,学生的成长就会到达真正的天花板;学习成绩永远不是对一个孩子最终的评价

当班主任,他的风格是“不仅‘不打不骂’,重话都没有”。他与孩子更多的是进行坦诚交流。一次,一群已经参加工作的孩子和他聚会。一个女生在现场又哭又笑,说有了他这个班主任之后才没有天天被批评,也才开始认真读书。

林栩回顾,带了这么多班,他的班主任经验就是给予学生最大的尊重、最大的平等。刚刚到大竹中学,有一天,他观察到一个孩子连最基本的化学元素都不能够拼写。但同时,他也发现这个孩子有一种天生的正义感。班上军训,有孩子犯了纪律,教官让犯错人出列,大家都不说话。这个男生吼了一嗓子:“谁做的谁就站出来”。还是没有人站出来,全班受罚,这个男生也乖乖受罚了,却给林栩留下了深刻印象。这男生的成绩一直不好,高二文科分班之后他被同学选为班长。林栩的态度是:你们选任何一个人我都会支持,但是如果他不认真履职,我会撤掉他。对这个男生,林栩是放心的,果然,这孩子不负众望,接下来的高中两年,把班级带向了一个新的高度。林栩说,我不歧视任何一个学生,我对他们有观察、有把控

“学生对老师最大的信任,就是看他们敢不敢来请假。”这也是林栩多年经验积累后的“班主任经”。学生主动来向林栩请假,他都会准假。但是根据观察和掌控,他知道有些孩子是谎报。过后,他会单独找到那些孩子“以案说法”,完成沟通。“教育当中,很多事放一下不是坏事。班主任有时候就是要糊涂,任何事情都跟学生斤斤计较,学生就不会再信任你了。”

关于成长:靠自己努力去改变的,才是一生财富

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林栩的儿子2017年考上了大学,高考数学成绩110余分。林栩说儿子平时的能力应该是130分左右,虽有些失常,但他还是满意的。问他平时是否给儿子辅导数学,他说“从不辅导,也从不因为考差而骂他”,儿子也很少来问数学题。林栩要求儿子早睡,即使高三之后也都在11点之前上床睡觉。有一阵英语下滑了,儿子问林栩怎么办?林栩说你自己处理一下吧。儿子自行处理了两、三个月,每晚为英语多复习半小时,11点半睡觉,很快,英语成绩就上去了。林栩说,如果真的找老师来辅导,会形成依赖,只有靠自己的努力去改变的,才能够成为一生的财富。

问林栩对教育还有什么最感触的地方?他想了一秒钟,说:“留守学生”。有两个案例,一个是2011年参加高考的学生,父母在外打工,孩子读小学无事、读初中正常、读高中就出事了。高二的时候成绩下滑,心情抑郁,常常为了小事哭泣。他找孩子聊了几次,孩子也说不清楚问题在哪里?问想爸爸妈妈回来吗?孩子也没有表达强烈的愿望。最终,经过林栩的沟通,爸爸回来陪孩子度过了高中最后的两年,孩子终于顺利考上了大学。

另一个2014年毕业的孩子,高一时字写得太差,林栩把他叫来,说“我认不出来你的字”,语气也不重,可这孩子却在周记中说老师歧视他,看不起他。接到语文老师的情况反馈,林栩把孩子找来谈话,得知孩子在两岁时父母就外出打工,平时很少回来,所以,一米八几的大个子却常常感到自卑。林栩鼓励他一定要自信,不要因为父母不在身边就觉得比别人矮一截。在老师和同学的陪伴下,这个学生渐渐走出留守的阴影。高考毕业之后,孩子专门来感谢林老师。林栩说:“虽然只有短短几句话,但我知道,那是他发自内心的感激。”说起这些故事,林栩的言语还是那么淡然,他甚至不会用一个动情的词去形容这些场景。但是想想那些孩子们,在那样的人生阶段碰到了这样的林栩,该是多么幸运。
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今年九月,林栩又会接一个新高一,问他的想法是什么。他说我有“隐退”的思想。“我不是真的‘隐’,而是想带出更多年轻的老师。对高中数学老师来说,最黄金的年纪其实就是30岁到50岁,过了这个黄金时代,老师在课堂上是会发昏的。这个时候,资深老师应该用思维和长期经验积淀的能量,用接下来的时间带出优秀的教师团队,开创出新天地。”

2018年,林栩担任大竹中学数学教研组长,成绩突出,带动了全组的教研积极性。其中与周宜波、党金宝两名青年教师签订师徒协议,以身相教,以心相传。

25年间,想过走,最终留,有过高光时刻,也有过黯然的时候,但相信一切都是最好的安排。林栩说:“对每个学生来说,教育不像做实验,失败了可以再来。因此,作为教师应该对每一个学生的教育都打起十二分的精神,不轻易放弃任何一个学生。

(图片由受访者提供)

编辑: 刘磊