新津中学1项省级课题开题 2项省级课题结题

《教育导报》讯 （记者 夏应霞）10月10日，成都师范学院－四川省新津中学教育发展合作协议签订仪式在新津中学举行。在随后举行的课题会上，该校省级课题《新高考改革背景下核心素养导向的普通高中课堂教学变革实践研究》开题，与会专家还对该校另外两项省级课题进行结题评议。

会上，成都师范学院党委常委、副院长唐安奎与四川省新津中学校长叶丰平签署教育发展合作协议，成都师范学院将在学校设立博士工作站，并在教育科研、教育数字化等方面给予新津中学发展支持。叶丰平表示，新津中学正积极向研究型、学术型学校转变，与成都师范学院进行教育发展合作是聚合优质资源，聚焦高质量发展的重大举措，对学校促进数字化、智能化转型具有积极的战略意义。

随后，成都师范学院教育与心理学院郝广龙博士宣读了该校《新高考改革背景下核心素养导向的普通高中课堂教学变革实践研究》成功立项为“四川省高等学校人文社会科学重点研究基地·四川省基础教育研究中心2024年科研项目”。课题负责人、新津中学党委书记张崇洪就课题研究的选题、内容、价值和研究方法等方面进行了开题陈述。他说，该课题聚焦新高考改革，聚焦高中生核心素养培养，指向学生学习能力和学习效能提升，围绕“教师的教法、学生的学法和课堂评价”研究，以构建高效能的课堂为目标。是当前学校围绕区委、区政府要求，提高教师专业能力，提升学校教学质量的重要载体和抓手，也是学校管理提效、创新驱动、科研赋能的三大举措之一。与会专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，一致认为，新津中学的该课题立足核心素养探讨课堂教学变革，把握了当前教育改革发展的方向，有利于教育优质均衡发展，也对研究中可能存在的困难和问题进行指导和建议。

该校教师、课题负责人陈晓铃、汪顺兴分别就该校省级课题《基于教学学术共同体的高中教师学习力提升路径研究》《五育并举背景下多学科融合的劳动实践课程建设研究——以四川省新津中学为例》作结题汇报，专家们进行了结题评议。

（图片由学校提供）