《教育导报》讯（黄飞）11月18-19日，2024年秋季成都市第三批园长发展基地园开放周暨保教实验区活动组织组研讨活动在成都市第四幼儿园举行。活动聚焦“抓住课程建设核心，提升课程领导力——基于‘发挥儿童天真’理念下的童真课程建设与活动组织”，以“现场会议+线上直播”的形式，深入探讨童真课程建设的理论架构，为管理者提供提升课程领导力的有效策略，促进幼儿园课程建设不断创新发展。

四川省教育学会学前教育分会理事长刘先强围绕幼儿园课程建设与活动组织的价值、特点、目标、实施、评价等进行科学系统的培训指导。成都市第四幼儿园党支部书记、集团园长寿新梅结合四幼“童真课程”的实践及反思，作《继承 发展 创新》的主题分享，进一步印证幼儿园课程建设理论，分享课程实践经验并提出课程改革中的反思。

成都市教育科学研究院教师发展研究所所长黄静梅立足童真课程的人本逻辑，从“四个真”做出课程指导与评价。

成都四幼聚焦童真课程引领下的功能室活动，从课程开发到活动组织，在专家及教师深入浅出的分享中，与会人员一步步清晰功能室活动对于幼儿独特的发展价值及教师支持策略。在活动现场参观中，大家进一步领会教师组织实施路径与有效支持策略。

成都市教科院教研员刘敏基于成都市第四幼儿园表演游戏分享与展示，从幼儿园表演游戏概述、适合表演游戏素材、表演游戏与相似活动的区分、教师在表演游戏中的支持、观察和评价表演游戏五个方面作出幼儿园表演游戏开展的科学指导。

金牛区教科院教研员陈丹作了《户外游戏中教师的观察与支持》主旨报告，‌为教师在户外自主游戏中的发展提供了多种支持策略。