《教育导报》讯（陈林 吴向杨）为持续巩固“双减”成果，洪雅县积极构建“科学化设计作业、精细化管控练习、专业化推广成果”为核心的“三维作业体系”，实现作业减量提质，助力教学减负增效。

科学化设计作业。分层化设计，根据不同学生的学习能力和学习需求，设计了以巩固知识为主的“基础作业”、发展思维能力的“拓展作业”和培养创新能力的“挑战作业”。结构化整合，采用“定时速练+小组互评”模式设计课堂练习，及时巩固知识；通过“基础+拓展+挑战”三级梯度设计课后作业，促进个性发展；设计“家务体验日”“志愿服务日”等周末实践作业，强化社会融合。规范化审核，建立“三查三改”机制，教师自查作业数量与难度，学校检查作业设计科学性，教研室督查作业设计有效性。

精细化管控练习。公示透明化，通过班级公示栏、家长微信群等途径及时公示作业清单，标注预计完成时长、分层要求及评价标准，确保家长和学生清楚掌握作业内容和要求，有效完成练习。监测常态化，教研室不定期深入学校督查，详细了解各校作业数量、质量以及作业批改情况，及时解决作业层面的问题，确保练习的规范性和有效性。整改闭环化，建立“帮扶制度”，教研室对作业不符合要求的学科组进行定点帮扶，限时整改，确保问题作业得到及时纠正和改进。

专业化推广成果。以赛提能，通过举办作业设计大赛，指导教师参与省、市、县各级作业设计大赛，提升教师作业设计水平。以研提质，通过全县教研会、学科研讨群等渠道推广作业设计优秀案例，形成案例共研、能力共进的良性循环，激发教师的创新活力，促进教师专业成长。共享共进，县学科中心教研组分学科收集整理优质作业，建立全县作业资源库，实现优质作业资源共建共享，推进县域教育优质均衡发展。